ACTIVIDADES

Actividad 1: Resignificación del Pacto de convivencia de nuestra Institución Educativa

Con la entrada en vigencia de la ley 1620 del 13 de marzo de 2013 y su decreto reglamentario 1965 del 11 de septiembre de 2013, se plantea un escenario nuevo para el manejo de la convivencia escolar, lo cual genera cambios trascendentales tanto en las escuelas como fuera de ellas así:

En el ámbito escolar se hace necesario actualizar periódicamente los manuales de convivencia de las instituciones educativas del país, ajustándolos a la normatividad antes mencionada.

Creación de una ruta de atención integral en casos de violencia y un sistema nacional único de información para reportar estos casos de violencia y de embarazo en adolescentes, y da la posibilidad de brindar incentivos a quienes cumplan las exigencias y expectativas de la convivencia, así como imponer sanciones a quienes no lo hagan.

Se crea el  Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar.

Se crean mecanismos de prevención, protección, detección temprana y de denuncia ante las autoridades competentes, de todas aquellas conductas que atenten contra la convivencia escolar, la ciudadanía y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes dentro y fuera de la escuela.

Se fortalecen estrategias para prevenir la deserción escolar, la cual es causada en buena medida por la violencia escolar y el embarazo en adolescentes.

En ese orden de ideas, la Institución Educativa Guillermo Angulo Gómez, ha venido haciendo grandes esfuerzos para ajustar su Manual de Convivencia, a través de  una comisión que integra a los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa, es así como en agosto de 2014, se hace una primera reforma de este documento que arroja la impresión de los primeros cinco mil (5.000) ejemplares, los cuales fueron distribuidos en la Comunidad Educativa.

Sin embargo por su carácter mismo y la dinámica educacional el Pacto de Convivencia es un documento inacabado que es susceptible de constantes cambios a través del tiempo; de otro lado aparecen situaciones internas y externas que obligan a reformas que son necesarias para  que este se convierta en una herramienta que brinde mecanismos claros en  la solución de conflictos propios de las situaciones convivenciales.  

De acuerdo a lo anteriormente citado, los docentes deben realizar las siguientes actividades:

1.     Revisar el Pacto de Convivencia de La Institución y proponer cambios que serán insumo para la reunión general a realizarse en el mes de julio la cual tiene como objetivo modificar dicho documento.

2.     Analizar algunos estudios de caso propuestos en la guía 39 del M.E.N. con el fin de socializarlos ante los delegados de la comisión para afianzar a través de la práctica situaciones comúnmente presentadas en nuestra institución y su posible solución.

3.     Teniendo como referentes conceptuales las lecturas citadas en la biblioteca virtual y los videos, los docentes deben realizar a través de los proyectos pedagógicos transversales actividades en los diferentes grupos que tengan como finalidad bajar los índices de agresión de los estudiantes, así como concientizar a estos sobre la problemática del bullying en la institución ya que como todos sabemos el hilo conductor de nuestra institución es la convivencia pacífica y dialógica.